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自闭症的孩子会说话吗

我家的孩子有一些自闭症的倾向，但是感觉孩子说话还是很正常的啊。自闭症的孩子会说话吗?

温馨提示：因无法面诊，医生建议仅供参考

陈瑶,山东省立医院,副主任医师

陈瑶副主任医师儿科

三级甲等山东省立医院

问题分析：自闭症又称“孤独症”，是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期。自闭症主要表现为不同程度的人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板；约有3/4的患儿伴有明显精神发育迟滞，部分在一般性智力落后的背景下某方面具有较好能力。

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4岁幼儿不会说话是不是自闭症

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

自闭症会有语言障碍，是多数家长发现孩子患自闭症的原因。一般孩子在两三岁时会说话，但自闭症孩子不会，若孩子四岁一句话都不说，建议带孩子去医院检查。多数自闭症孩子智力发育迟缓，大部分自闭症患者智商不是正常水平线，只有部分自闭症患者智商高。若孩子完全不和外界交流，很可能是患自闭症。自闭症孩子不会与家长交流感情，很难和家人有眼神交流或亲密接触，对陌生人和家人态度一样，不知道谁跟自己亲近和不亲近。患有自闭症患儿的家长，要保持耐心。不能着急和勉强他们，慢慢引导，勉强会有反效果。

防治自闭症

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

防治方法可采用如下几种。训练干预方法：通过教育和训练促进患者语言发育，提高社会交往能力，掌握基本生活技能和学习技能。药物治疗：抗精神病药物，可减轻多动、冲动、自语、自伤和刻板行为，稳定患儿情绪，使患儿活跃、言语量增多。

有没有会说话的自闭症

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

这是有的，一些自闭症儿童有一定程度的语言表达能力，但他们大多数都有严重的语言表达障碍。对于自闭症儿童，应该尽早进行语言训练。如果语言训练在早期进行，可以帮助孩子恢复部分语言能力。此外，还需要在行为能力等其他方面进行全面培训。

2岁自闭症干预后效果

周小凤副主任医师

儿科首都医科大学宣武医院三级甲等

自闭症又叫艾斯伯格症候群，是指自我封闭、不理会外界事物的种种状态。有自闭倾向的人大多性格内向，孤僻，不爱跟人交流，有社交困难，经常沉浸在自己的世界中。自闭症严重影响了人的理解表达能力和人际交往能力，但是，一部分智商正常或超常的自闭症却能专注于学习，沉迷于某些兴趣，观察力强。没有什么办法治。

倒退型自闭症以后还会说话吗

周小凤副主任医师

儿科首都医科大学宣武医院三级甲等

如果确诊为退行性自闭症，平时需要及时去精神卫生机构或自闭症专业培训机构进行系统的治疗和培训。倒退型自闭症在婴儿早期发育成长无异常。及时的治疗也是没有什么问题的，但是如果治疗不及时也是会导致说话功能的障碍。

孩子是自闭症吗

周小凤副主任医师

儿科首都医科大学宣武医院三级甲等

这样还是要到专业的医院进行相关的检查之后，明确病因在医生的指导下进行一些对症的治疗是比较好的，平时的时候也是要营造一个温馨的家庭环境，对于孩子的成长是非常重要的，而且要及早的给孩子进行相关的治疗。

三岁孩子还不会说话怎么排除自闭症

刘强副主任医师

精神科上海市精神卫生中心三级甲等

小孩子三岁不会说话，考虑是先天性智力发育障碍或者是语言发育障碍的可能，也有可能是先天聋哑，也可能不愿意说话，也就是说要排除孩子自闭症的可能。建议最好带孩子到儿童保健科进行详细的检查，根据检查结果进行干预治疗。

怎样治疗自闭症较好

周小凤副主任医师

儿科首都医科大学宣武医院三级甲等

治疗用以下方法较好。触觉学习活动训练：大笼球、滚筒、跳床、阳光隧道、球池游戏等，能加强患儿肌肤感官接受刺激信息，以修正前庭核有关触觉刺激的抑制和运动能力，使大脑的处理能力身体的触觉神经建立良好的协调关系，对患儿情绪有稳定作用。训练教育法：就是应用行为分析，以社交沟通为主的训练，沟通主要是以游戏方式，还有早期丹佛模式等很多种训练方法。

自闭症的孩子长大后会说话吗

刘强副主任医师

精神科上海市精神卫生中心三级甲等

自闭症发现后要尽早给予干预和治的。所以不会随着年龄长大自行改善，反而会随着年龄增长后出现暴力倾向或抑郁等，使病情加重。自闭症的孩子不仅不会说话，而且还不会和别人交流，也不会有自理能力。

自闭症要怎么治才能好

向红副主任医师

儿科成都中医药大学附属医院三级甲等

自闭症已经成为威胁少年儿童身心健康和正常社交的一大心理障碍性疾病，科学研究表明，自闭症是与遗传，孕期感染，大脑受伤有很大关系的。在自闭症患者越来越多的现代，为了能及早发现幼儿的自闭症病情，了解自闭症的表现是非常必要的。根据多年的临床经验总结和分析，医院的专家在下面给大家分析早期自闭症的表现。

患上轻微自闭症咋治

向红副主任医师

儿科成都中医药大学附属医院三级甲等

自闭症，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。关键在于早期发现、早期干预，通过行为干预和特殊教育训练等方法，来提高他们在日常生活中自理、认知、社会交往及适应社会的能力。及时进行治疗。。

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