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多动症吃猕猴桃有好处吗

性别：男

年龄：5

现在5岁了，我发现他有多动症的情况，总是挤眼睛皱眉毛的，想给他买点猕猴桃吃，想问问多动症吃猕猴桃有好处吗？
温馨提示：因无法面诊，医生建议仅供参考
毛雪琴 主任医师 精神科 极速问诊
三级甲等 山东大学齐鲁医院

问题分析：多动症吃猕猴桃有好处。
多动症吃猕猴桃的好处确实非常大，猕猴桃本身就含有丰富的微量元素以及维生素物质，能够补充身体所需要的营养价值，除了可以适当的吃猕猴桃之外，芒果、葡萄、火龙果等都非常不错，针对多动症还可以通过心理治疗的方式达到彻底治愈的目的。
针对多种种这种情况一定要注意早期抓紧治疗的时间千万不能耽误，并且在治疗的时候要注意观察孩子的状态。

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宝宝多动症的表现
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
多动症的症状较为典型，多动症孩子会出现注意力不集中的情况，有些孩子在课堂上喜欢玩，容易分心，尤其是在做功课或者学习的时候，会用一些恶作剧或者恶作剧的方式来打断他们的学习。儿童多动症，情绪不稳定，容易冲动，自我控制能力差，有些孩子会表现出不良的行为，家长和老师严厉的批评都没有吸取教训，反而会加重。还有的孩子会出现学习上的问题，甚至会造成严重的学习成绩下降，造成神经系统发育障碍。
宝宝多动症的症状表现
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
多动症的主要症状是儿童多动症会引起注意力不集中，有些孩子在课堂上喜欢玩，容易走神，尤其是在做功课和学习的时候，还会因为各种游戏和恶作剧而影响到他们的学习。孩子比较不安静，活动量也比较大，比较容易说话，多动症的孩子会有情绪不稳定和冲动的表现，这个孩子很任性，很难控制自己。有些孩子一旦有了不良的表现，家长和老师批评都不会吸取教训，反而会更加严重，比如学习上有问题，学习成绩下降，或者是神经系统发育障碍。
多动症严重吗
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
多动症严重。多动症会给孩子的个性发展带来绊脚石，多动症青春期可能出现人际交往障碍，注意力不集中，学习困难，因此在学业上的屡屡挫败，同时跟同学、老师关系也差，可造成儿童自信心方面的不足。多动症因为做事比较冲动，婚姻中也容易出问题，容易出现闪婚闪离的现象。
多动症怎么检查
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
体格检查：1岁以上的儿童都可以进行多动症检查。体格检查主要是检查患儿有没有遗传病史，心理是否健康，能否独立完成翻手试验、点指试验、指鼻试验等行为测试。许多多动症患儿的手脚不灵活，很难完成精细动作，比如系鞋带扣纽扣困难，这就是感统失调的表现。
小孩多动症挂什么科
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
儿童多动症需要挂儿童神经科。儿童多动症是儿童期常见的一类心理障碍，其症状变现为表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。单纯的药物治疗并不能完全根除孩子的问题，还需要帮助孩子解决不善于结交朋友的问题、缺乏自信心的问题。父母和其他家庭成员也需要一起配合治疗，耐心帮助孩子。
小孩多动症什么情况
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
儿童ADHD的主要表现为：经常不能关注到具体的事情，在学习或者做其它事情时会疏忽；在工作或运动中保持集中注意力是困难的；当人们与他谈话时，往往显得不在倾听；经常难以按照指令完成任务、完成作业、做家务；通常难以进行有组织的计划工作。建议得了多动症的患者及时前往正规医院，在医生指导下进行必要的训练，以免延误病情。
宝宝多动症怎么办
周小凤副主任医师
儿科首都医科大学宣武医院三级甲等
宝宝多动症可以通过以下方式来改善：小儿多动症是一种常见的小儿疾病，常见于男孩，其临床表现为精神不专注，同时还会出现易怒、易冲动等症状。可以采取一些药物或者是行为方面的方法来帮助宝宝养成“三心二用”的养成，例如：不看书、不看电视、不做作业时不玩玩具等。有些孩子精力比较充沛，可能会有多动症的症状，可以通过让孩子自己去做自己想要的事情来分散自己的注意力。
多动症表现
陈瑶副主任医师
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多动症通常的表现有手脚多动或在座位上扭转不停，做作业或游戏时，注意力不能一直不间断集中。对提问反应出现迟钝。在学校或家中经常丢三落四，如丢失玩具、笔、书和作业本等。还会有冒险冲动的行为。
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陈瑶副主任医师
儿科山东省立医院三级甲等
患有多动症的孩子都会好动，做事情不集中，容易冲动发脾气，在孩子日常中做事情的时候家长可以尝试发出一点声音，如果孩子马上被吸引了那就是注意力不集中，在看孩子是否能在一个地方安静的做好，吃饭的时候，看电视的时候是否可以安静做好，或许可以去医院找医生进行专业的测试。
多动症的表现
周小凤副主任医师
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多动症的表现主要有注意障碍，活动过度及冲动，并常伴有学习的困难、情绪和行为方面的障碍。注意障碍是多动症的患儿注意集中的时间短暂、注意力易分散，常常不能把无关刺激过滤掉，对各种刺激都会产生反应。所以孩子在听课做作业或者做其他事情时，注意力常常难以保持很久有愣神儿，经常因为周围环境中的声音分心，东张西望或者接话茬，做事很难持久，经常一件事没做完，又去做另一件事儿。
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