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多动症的危害

性别:男

年龄:4

我老婆昨天带儿子到医院给他看病,说是得了多动症,但是平时看着孩子也没有什么特别的表现,就是比较爱动而已,多动症的危害有哪些?
温馨提示:因无法面诊,医生建议仅供参考
于洪鸾 副主任医师 精神科 极速问诊
三级甲等 山东大学齐鲁医院

问题分析:多动症主要是会对孩子心理造成危害。
多动症会导致孩子注意力不集中,而且动作过多,很容易冲动,对身体本身是没有太大危害的,但是很容易会导致心理受到危害。尤其是孩子的自制力会非常弱,很多事情都没有办法很好的完成,如果是在学龄阶段,容易会导致成绩下降,孩子的自尊心也会受创。
建议如果孩子目前有多动症的表现,要及时带孩子到医院就诊,如果确诊是多动症,一定要及时采取有效的治疗措施。如果不是多动症,主要是在行为上进行矫正。

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多动症不治的危害
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
多动症不治会导致自控力差多动症患儿一般坐着时,会经常觉得局促不安,不自觉得玩手、玩脚或不断地扭动身体。严重的还会在课堂中离开座位,到处乱跑或过度活跃。他们很难安静地玩乐或学习,永远都在进行一些事,或是动个不停。
多动症不治疗的危害
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
在听课、做作业或其,他活动时注意难以持久,注意力不集中会影响课堂表现和学习成绩,现严重激烈的情感发作,冲动不顾后果,爆发身体或语言的攻击行为,严重影响日常生活和人际关系。
多动症可怕吗
王志新主任医师
儿科中日友好医院三级甲等
多动症并不可怕。多动症虽然会对孩子造成很大的影响,但只要是及时治疗都是可以治好的,所以并不会对孩子造成太大的影响。多动症主要是会表现为孩子注意力不集中、容易冲动、过度兴奋等,但如果是没有及时采取有效的治疗措施,会对学习造成很大影响,导致学习成绩差。建议一旦确诊是多动症之后,要积极配合医生进行治疗,家长平时还需要多对孩子进行关注,不要过度刺激孩子,避免导致孩子多动症严重。
多动症能改吗
王志新主任医师
儿科中日友好医院三级甲等
多动症需要进行干预才能改。多动症属于儿童时期比较常见的一种心理行为障碍类的精神疾病,多动症需要通过人工干预才能得到治愈,多动症往往会导致学习能力差,容易引发打架斗殴等现象,多动症的治疗的方式有很多,比如心理治疗、行为治疗、药物治疗、针灸辅助治疗等等。建议家长平时在孩子面前要多给孩子传递正能量,避免负面情绪的传递,同时避免暴力或语言伤害,避免过度的刺激孩子的心理。
多动症严重吗
毛雪琴主任医师
精神科山东大学齐鲁医院三级甲等
多动症还是比较严重的。多动症虽然不会对孩子的身体健康造成影响,但是多动症如果不及时治疗,预后一般不是很好,最容易就是导致学习方面的一些问题,导致学习成绩下降,有时候难以完成基本的教育,以后无论是对生活还是对工作都会造成很大的影响。建议家长平时要多观察孩子的情况,如果孩子在家中仍然是多动严重的,注意力不集中,考虑是多动症的可能性比较大,应该及时带孩子到医院就诊。
多动症严重吗
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
多动症严重。多动症会给孩子的个性发展带来绊脚石,多动症青春期可能出现人际交往障碍,注意力不集中,学习困难,因此在学业上的屡屡挫败,同时跟同学、老师关系也差,可造成儿童自信心方面的不足。多动症因为做事比较冲动,婚姻中也容易出问题,容易出现闪婚闪离的现象。
小孩多动症挂什么科
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
儿童多动症需要挂儿童神经科。儿童多动症是儿童期常见的一类心理障碍,其症状变现为表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动,常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。单纯的药物治疗并不能完全根除孩子的问题,还需要帮助孩子解决不善于结交朋友的问题、缺乏自信心的问题。父母和其他家庭成员也需要一起配合治疗,耐心帮助孩子。
小孩多动症什么情况
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
儿童ADHD的主要表现为:经常不能关注到具体的事情,在学习或者做其它事情时会疏忽;在工作或运动中保持集中注意力是困难的;当人们与他谈话时,往往显得不在倾听;经常难以按照指令完成任务、完成作业、做家务;通常难以进行有组织的计划工作。建议得了多动症的患者及时前往正规医院,在医生指导下进行必要的训练,以免延误病情。
多动症表现
陈瑶副主任医师
儿科山东省立医院三级甲等
多动症通常的表现有手脚多动或在座位上扭转不停,做作业或游戏时,注意力不能一直不间断集中。对提问反应出现迟钝。在学校或家中经常丢三落四,如丢失玩具、笔、书和作业本等。还会有冒险冲动的行为。
多动症的表现
周小凤副主任医师
儿科首都医科大学宣武医院三级甲等
多动症的表现主要有注意障碍,活动过度及冲动,并常伴有学习的困难、情绪和行为方面的障碍。注意障碍是多动症的患儿注意集中的时间短暂、注意力易分散,常常不能把无关刺激过滤掉,对各种刺激都会产生反应。所以孩子在听课做作业或者做其他事情时,注意力常常难以保持很久有愣神儿,经常因为周围环境中的声音分心,东张西望或者接话茬,做事很难持久,经常一件事没做完,又去做另一件事儿。
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