首页 > 儿科 > 小儿综合 > 详情页

2岁自闭症怎样教说话

在近来的时候的一个月了,我们发现她不怎么爱说话了,也不爱笑了,自闭症儿童怎么教说话?
温馨提示:因无法面诊,医生建议仅供参考
周小凤 副主任医师 儿科 极速问诊
三级甲等 首都医科大学宣武医院

问题分析:自闭症的孩儿往往会觉得自己在很多方面不如别人,因此一个表扬、鼓励对于一个自闭症儿童来说,意义非常大。放松心情、放平心态,除去消极的意念,积极地试用以上的方法,来帮助孩儿走出封闭狭隘的空间,才能走向广阔的天地。

展开全部
相关推荐
儿童自闭症能治吗
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
自闭症的孩子是可以治好的,只要家长积极配合医生找到病因,针对病因采取科学有效的治疗方法,就能让孩子走出小孩的世界。自闭症需要尽早的进行干预和治疗,好的治疗时期是在学龄期间,因为这种时候大脑神经正处于发育状态,可塑性较大,对外界环境的适应能力较强,在这时候及时的干预和治疗是可以让患儿恢复到正常的生活的。
怀孕怎样避免自闭症
王凤英主任医师
妇产科首都医科大学宣武医院三级甲等
怀孕避免自闭症的方法如下:在怀孕早期的时候,孕妇妈妈要定期做好孕检,配合医生做好孕期的健康监护,避免自闭症的发生。孕期和孩子有效时要尽量避免空气污染、电磁辐射、水体污染等,尤其不要长时间呆在新装修的屋里,不要在雾霾天外出,远离微波炉、电脑等辐射。在平时可以看看杂志,同时也可以适当的听一些轻音乐,也可以外出散步,放松一下心情。
轻微自闭症症状
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
儿童自闭症症状,言语障碍十分突出,孤独离群,不会与人建立正常的联系,即使缺乏与人交往。大多智力发育落后及不均衡,兴趣狭窄,行为刻板重复,强烈要求环境维持不变。感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。儿童自闭症对孩子的发育是有非常大的影响的,家长朋友一定要重视问题,要留意孩子日常的变化,出现了这些症状要及时的进行治疗。
小孩自闭症表现
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
小孩自闭症的表现:语迟,说话少,不能说完整的句子,主要是仿说为主。听不懂指令,当爸爸妈妈叫孩子名字时,没有反应;无对视或对视差,和别人没有语言交流;不愿意和其他小朋友玩,对周围事物漠不关心;性格孤僻,不愿意与人之间交流;性格比较胆怯,害怕陌生的环境;无法正确表达想法,会模仿别人的动作;性格暴躁,不耐心时愿意发脾气,经常大喊大叫;走路会踮脚,不正视前方,跑来跑去。
这是自闭症吗
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
自闭症又称儿童自闭症,其主要特征是社交障碍、兴趣狭隘、行为刻板等。童年时,不愿意和同龄的孩子玩耍、合作和分享。不善于交际,朋友也很少。进入学校后,与他人交流的主动性和兴趣都降低了。没有广泛的兴趣。喜欢用更传统的方式重复一些事情,并且长时间吃几种食物。这应该在公立医院诊断。
自闭症能治愈吗
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
自闭症是可以治疗的,目前对于自闭症的治疗都是着手于可以提高自闭症孩子的能力水平的。在治疗的过程中间一方面希望能够改善孩子与人沟通交往、互动的能力,另一方面还是希望根据年龄的水平,可以教跟年龄相称的技能和技巧。从而更有可能回到同龄的孩子中间去。
宝宝自闭症的早期表现
刘强副主任医师
精神科上海市精神卫生中心三级甲等
宝宝自闭症的早期表现主要是会出现缺乏对父母的依恋感,当父母离开时,孩子表现出无动于衷。早期还可以表现出言语发育障碍,另外对于声音不是很敏感,并且喜欢反复的做某一件事,另外有时候去陌生的环境会大哭,不太好笑的场景又大笑等。
什么是自闭症
刘强副主任医师
精神科上海市精神卫生中心三级甲等
自闭症,又称为孤独症谱系障碍、自闭症谱系障碍,是以社会交流障碍、重复刻板行为及狭隘兴趣为主要表现的神经系统性障碍性疾病,童年自闭症、社会交往障碍是指在多种环境中持续出现社会沟通和社会交往的缺陷,包括社交与情感的交互性障碍、社会交往中非语言交流行为缺陷和发展维持及理解人际关系缺陷。
自闭症长大后会怎样
陈瑶副主任医师
儿科山东省立医院三级甲等
自闭症孩子长大后的情况难以预测,主要情况与具体的病症及康复效果有关。常见的自闭症患者缺乏主动性对很多人事物没有反应,成人后不能建立良好的恋爱关系,也会缺乏工作的某些技能,不能和正常人一样工作;但有许多可以独立的工作,只是在语言、智力等方面会有一些缺陷,少数会有某种特殊的技能,如弹琴、画画等。对于大部分的自闭症人群应进行早期干预。愈后较好的因素是早期发现、早期干预。自闭症的治疗以教育干预为主、补充剂/药物治疗为辅。建议及时发现,早期治疗,最好是两岁之前进行治疗。
自闭症患者怎样治疗
陈瑶副主任医师
儿科山东省立医院三级甲等
早期治疗:孤独症的实质的损害是认知障碍,表现在早期的分享性注意和扮演行为上。心里治疗:其业余活动面或活动内容也是有限制的,不会做建设性的决策或提建设性意见。
常见科室