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2岁宝宝自闭症表现是什么

我的宝宝不爱说话,我发现他可能是得了自闭症,不知道应该怎么办,这种病的表现是什么?
温馨提示:因无法面诊,医生建议仅供参考
王玉玮 主任医师 儿科 极速问诊
三级甲等 山东大学齐鲁医院

问题分析:2岁宝宝自闭症的表现还是不会说任何语言,不会叫爸爸妈妈。只会在让唱歌时“啊啊”两声应付。同时伴随有一些刻板行为和胆怯,认生,拒绝和小朋友玩,脾气暴躁,特别害怕穿白大褂的医护人员和药店营业员,见了就哭,走到药店门口都不行。但是其实并不怎么害怕打针,吃药甚至能自己拿着吃。

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宝宝自闭症的表现
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
儿童自闭症的表现有社会交往障碍、交流障碍、出现重复、刻板的行为、兴趣局限性。1.社会交往障碍:自闭症儿童常常会感到孤独,对父母同胞可能变得会有感情,但缺乏主动与人交往的兴趣和行为。2.交流障碍:对语言的表达和理解能力很差,无法正确用词语表达问题,发音也会有所错误,语言理解不同程度受损。3.出现重复、刻板行为:自闭症患者通常具有刻板印象的行为,并坚决维护日常活动的例行程序。4.兴趣局限性:自闭症患儿通常对玩具、动画片不感兴趣,却迷恋于看电视、看天气预报等,反复排列物品。对一些非生命物体没有兴趣。
宝宝自闭症的表现症状
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
小儿自闭症的症状有语言障碍突出,也是最为明显的症状。大多数小孩言语很少,甚至严重者终生不渝。有些孩子兴趣狭窄,行为刻板,对环境要求严格,不容许有丝毫改变。无法用孩子掌握的语言与人正常交流。
儿童自闭症的表现
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
自闭症特有的不愿意亲近他人以外,大部分的自闭症儿童都有语言方面的障碍。大多数自闭症的儿童说都很少,需要联合多种治疗方法才能有效治好,而且越早治疗,自闭症预后良好。治疗自闭症,主要以训练干预为主,药物治疗为辅的方式。
儿童自闭症什么表现
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
儿童自闭症主要有以下四项表现:1.社交困难主要是缺少沟通和沟通能力,缺少与父母的安全感等。2.言语沟通困难:在语言发展的过程中,或在语言发展过程中,会发生言语退化,或缺少沟通的本质。3.反复不变的习惯。例如孩子刻板的行为开始加重,例如孩子的学业能力开始下降,然后重复的语言开始增加。4.患有自闭性痴呆的孩子,大约有70%的智商不正常。
两岁宝宝自闭症的表现
卢成瑜主任医师
儿科广州医科大学附属第一医院三级甲等
一般来说,两岁宝宝自闭症有如下表现:第一,两岁宝宝自闭症可能语言发育比较落后,会讲简单的爸爸妈妈,而且不爱讲话。第二,两岁宝宝自闭症可能兴趣狭窄,对新的环境、新的事物不能产生兴趣。第三,部分两岁宝宝自闭症可能会表现为表情淡漠,也可能会表现为。第四,两岁宝宝自闭症可能孩子自己一个人玩,不与其他人交流。家长应该及时带宝宝前往医院就诊,以免延误病情。
小孩自闭症表现
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
小孩自闭症的表现:语迟,说话少,不能说完整的句子,主要是仿说为主。听不懂指令,当爸爸妈妈叫孩子名字时,没有反应;无对视或对视差,和别人没有语言交流;不愿意和其他小朋友玩,对周围事物漠不关心;性格孤僻,不愿意与人之间交流;性格比较胆怯,害怕陌生的环境;无法正确表达想法,会模仿别人的动作;性格暴躁,不耐心时愿意发脾气,经常大喊大叫;走路会踮脚,不正视前方,跑来跑去。
婴儿自闭症的表现
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
婴幼儿若有以下特征,可能是患有自闭症:婴儿盯着照顾他的人没有高兴愉快的反应。出生后有极端的气质或者行为,哭闹不安、过度安静、被动,两个月时依然不会笑,对周围事物做出的反应较差。家长逗弄他时没有快乐的表现,很少会注视别人。十个月大还无法辨认父母的声音,叫他名字时没有反应,但听力是正常的,这些都可能是患自闭症的表现。
自闭症宝宝怎么办
卢成瑜主任医师
儿科广州医科大学附属第一医院三级甲等
一般情况下,自闭症宝宝可以通过康复训练和教育、心理治疗等方式进行处理。具体内容如下:1.康复训练和教育:通过康复训练和教育能够促进儿童语言的发育,提高社会交往技能,掌握基本的生活技能和学习技能。2.心理治疗:通过心理治疗,可以强化宝宝已经形成的良好行为,还可以让宝宝明确与他人的差距,了解自身的问题所在,最终提高自我学习能力和生活能力。
2岁半宝宝自闭症表现是哪些
刘强副主任医师
精神科上海市精神卫生中心三级甲等
孩子与其他人很难建立正常的人际交往关系、语言发育明显落后于同龄人、兴趣范围狭窄、动作行为刻板是自闭症的典型临床表现,75%-80%的患者合并不同程度的智力障碍,还有些患者合并神经精神症状,如:注意缺陷与多动症状、幻觉及妄想等精神病性症状。
宝宝自闭症的表现
周小凤副主任医师
儿科首都医科大学宣武医院三级甲等
主要可以分为以下几点。社会交往障碍,对人的声音缺乏兴趣和反应。只对自己感兴趣的指令有反应。语言障碍。语言发育迟缓或者不发育。重复刻板的兴趣,对大多数儿童喜欢的玩具都不感兴趣,而对特别的东西非常感兴趣。
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