小孩多动症是怎么回事

小孩多动症的病因目前尚不清楚，主要与遗传、后天环境等因素有关。首先，这与其家族基因有关，小孩多动症的家庭中，其家长往往更容易得多动症。与无家庭史者相比，小孩多动症的儿童的发病率增加2至8个百分点。其次，也有可能是由于出生后的一些原因，比如在产妇的孕期和晚期的生育阶段。孕妇、父亲有酗酒、吸烟史、X线照等情况。儿童患有严重的铅中毒或者是大脑受损，都有很大的几率会出现这种症状。

小孩子多动症可能是遗传、代谢异常、环境影响等原因引起的。首先，如果家长中有多动症的患者，那么小孩子多动症的几率比较高。其次，如果小孩出现五羟色胺、去甲肾上腺素等的代谢异常，也会引起多动症。此外，不健康饮食、营养不良、住房拥挤、父母感情不和等都有可能会刺激孩子的神经，从而出现多动症。建议家长及时带孩子去医院治疗，以免影响孩子发展。

多动症是指智力正常或基本正常的儿童，表现出与年龄不相称的注意力不集中，不分场合的过度活动，情绪冲动，并可有认知障碍或学习困难的一组症状。需要教师和家长的共同努力来纠正，可以采取心理暗示法、行为疗法等。随着年龄长大慢慢也会好起来。

多动症和抽动症都属于神经系统疾病，但是病因和症状会有所不同。多动症可能是由于神经解剖学异常或者神经生理学异常的因素引起的，会表现在多动的症状，而抽动症的病因尚且不是太明确，可能与环境因素或者是心理因素以及神经生理等因素有一定的关系。症状主要表现在偶尔的抽动。还要注意保持良好的心态，同时还要注意饮食的合理。

儿童多动症现在十分普遍，主要原因与儿童平时饮食多吃快餐，冷饮，甜食，激素的滥用，以及手机，电脑等媒体的影响有关，孩子长时间不正确的饮食作息习惯，和无处不在的媒体影响，导致脾胃虚弱，肾气消耗，会导致注意力不集中。多动孩子大脑以及神经系统的发育依赖着健康的饮食习惯。保证多动孩子的神经发育，对缓解和预防多动症能够收到一定效果。

一般情况下，孩子多动症有遗传的因素，神经生理学因素，轻微脑损伤，神经生化因素，心理社会饮因素等。对于孩子确诊多动症的家长，日常可多给孩子吃一些含锌的食物。具体分析如下：通常来讲，多动症主要表现为注意力不集中，上课时经常搞小动作。比如撕开书本，玩铅笔，把书弄的乱七八糟。无缘无故大喊大叫，做事匆忙，情绪容易冲动等。病因有遗传的因素，神经生理学因素等。建议家长平时多给孩子吃鸡蛋、瘦肉、肝脏、豆制品、花生等含锌食物。多吃新鲜水果和蔬菜，补充维生素。

病情分析： 您好，很高兴为您解答，多动症，又称注意力缺陷多动症 , 或脑功能轻微失调综合症，是儿童时期常见的行为问题。本症有两大主要症状，即注意障碍和活动过度，可伴有行为冲动和学习困难。通常起病于６岁以后，学龄期症状明显，随年龄增大逐渐好转。意见建议：孩子好动是一种不好的行为习惯，建议带孩子到医院看一下。是不是患有多动症。最好就是每天让孩子坚持安静的做一点事情无论是学习还是学 习特长，孩子的这些毛病不是一天养成的，所以要慢慢的该，第一个月每天静1小 时，第二个月每天静1个半小时。而且要注意周围的人有没有这种行为的，因为孩子的模仿能力很强，很可能是效仿别人。 希望我的回答对您有所帮助，祝您健康。

指导意见：你好按你的描述孩子的 确是有多动症的倾向神经系统检查可见精细动作不协调、快速轮替动作笨拙、共济运动不协 调、病理联带运动等软体征部分患儿脑电图及脑诱发电位异常但均无特异性诊断意义

病情分析：多动症是儿童期常见的行为问题。本症有两大主要症状，即注意障碍和活动过度，可伴有行为冲动和学习困难。通常起病于６岁以前，学龄期症状明显，随年龄增大逐渐好转。部分病例可延续到成年。表现为：（1）注意障碍（又称注意缺陷障碍）：注意障碍为本症最主要的表现之一。患儿主动注意减退，被动注意增强，表现为注意力不集中，上课不能专心听讲，易受环境的干扰而分心。注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动。做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心草率。做事有始无终，常半途而废或频繁地转换。做作业拖拉，不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断，做作业时间明显延长。有些患儿表现为凝视一处，走神，发呆，眼望着老师，但脑子里不知想些什么。老师提问时常不知道提问的内容。注意障碍是本症必须具备的症状。（2）活动过度：活动过度为另一常见的主要症状。表现为明显的活动增多，过分地不安静，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能静坐，常在座位上扭动，或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室。话多，喧闹，插嘴，惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意。喜观玩危险的游戏，常常丢失东西。多动有两种类型：一是持续性多动。患儿的多动性行为见于学校、家中等任何场合，常较严重。二是境遇性多动。多动行为仅在某种场合（多数在学校），而在另外场合（家中）不出现，各种功能受损较轻。（3）冲动性：情绪不稳，易激惹冲动，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而过度兴奋，易受挫折。行为不考虑后果，出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训。（4）学习困难：主要表现为学习成绩低下。多动症患儿智力是正常或基本正常的，学习困难的原因与注意力不集中、多动有关。出现学习困难的时间，决定于智力水平及多动症的轻重程度。智力水平中下的严重多动症患儿在学龄早期就可出现学习困难。智力水平较高、多动症状较轻的，可在初中阶段才出现学习困难。（5）神经系统发育障碍：有半数左右患儿可见有神经系统软体征，表现为快速轮替动作笨拙，共济活动不协调，不能直线行走，闭目难立，指鼻试验阳性，精细运动不灵活，部分患儿可有视觉－运动障碍、空间位置觉障碍等。儿童多动症又称注意力缺陷多动症 （ADHD）, 或脑功能轻微失调综合征 , 是一种常见的儿童为异常疾病 . 这类患儿的智力正常或基本正常 , 但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。 儿童多动症的患病率国外报道在 5%~10% 之间，国内调查在 10% 以上，男孩多于女孩，早产儿及剖宫产儿患多动症的几率较高，大约在 60% 以上。 意见建议：

指导意见：你好，多动症的两个突出表现：活动过多和注意力分散。造成多动症的原因多种多样。多动症是一种行为障碍，它又被称为轻微脑功能障碍或轻度脑损伤。可能造成孩子多动症的原因有内、外因两种。内因包括遗传的作用----因为学者们发现患儿的亲属中患多动症的人要比其它家庭的人多。还有些孩子在出生时或母亲怀孕时出现过宫内感染、缺氧，出生时的窒息等，可能造成了大脑的损害。外因也很多：父母关系不好，孩子学习困难、或学习压力过重等都可减弱脑的调节功能，促使多动症的发生和持续。对于小儿多动症的治疗并不是单纯的药物治疗，而是包括了心理治疗，家庭治疗，行为治疗，饮食治疗，中医治疗和西医治疗等，这是一个综合性的治疗措施，并不是单纯用哪一种方法就能起到作用的。具体的治疗应该去正规的医院，在医生的指导下进行治疗。