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智力低下如何产生

宝贝的反应有些慢，说话水平也赶不上同龄人，像是智力低下的表现，问下智力低下如何产生的?

温馨提示：因无法面诊，医生建议仅供参考

廖张元,天津医科大学总医院,副主任医师

廖张元副主任医师内科

三级甲等天津医科大学总医院

问题分析：通常是由于家族遗传基因、宫内感染、缺氧、理化因素、分娩时窒息、颅内出血、患脑膜炎、脑炎、颅外伤、脑血管意外等情况产生的。患者的体质不同，生活环境不同，产生智力低下的原因也是不同的。

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成人智力低下怎么治疗

吕志勤主任医师

内科北京大学第一医院三级甲等

对神经发育迟滞的教育和训练应尽早开展，即按照患儿迟滞的程度和缺陷的方面制定特殊教育、训练的具体目标和计划。对患儿应有耐心，对轻度精神发育迟滞的患儿，应以教育为主，并形成良好的生活习惯，学会一些劳动技巧，能独立生活，对重度精神发育迟滞患儿应以护理为主，防止意外，避免伤残，预防感染。

孩子智力低下中医如何治疗

吕志勤主任医师

内科北京大学第一医院三级甲等

孩子智力低下中医可以通过物理治疗、使用药物等方法进行治疗。1.物理治疗：如果症状比较轻微，可以进行物理治疗，即让专业人士进行针灸、按摩，有助于缓解症状。同时注意多训练孩子的语言能力。2.药物治疗：如果症状较重，建议在医生的指导下使用药物进行治疗，比如肾肝亏损，抬头、爬、坐、站、走异常，给予熟地、山药、山萸肉、枸杞、菟丝予、等药物。；如果是心肾两虚，形貌笨拙、举止粗鲁、细动作欠协调，使用熟地、山萸肉、麦冬、石菖蒲、炙远志等药物。

如何教智力低下的孩子

吕志勤主任医师

内科北京大学第一医院三级甲等

智力低下是指个体在发育时期内，智力功能明显低于同龄水平，同时伴有适应行为缺陷，主要表现为感知、记忆、语言、思维方面障碍，在查找病因的同时给予认知训练，如全脑开发，引导式教育，多媒体训练，理疗，针灸。智力低下治疗的疗程较长，见效相对慢，家长要有的耐心和恒心。

如何判断是不是智力低下

廖张元副主任医师

内科天津医科大学总医院三级甲等

通常需要结合患者的临床表现和相关检查结果来判断。智力低下的患者通常会有感知能力差、注意力分散、记忆力差、言语迟缓、痴呆等症状，结合相关CT检查、脑血管造影检查、脑电图等检查，一般是可以比较准确的判断智力低下病情的。

如何确定宝宝智力低下

周小凤副主任医师

儿科首都医科大学宣武医院三级甲等

确定宝宝智力低下可以做一些语言发育迟缓评价、智力测试以及婴幼儿社会适应能力、行为量表等各方面评估，从而了解孩子全面发育情况。智力低下分为轻、中、重、极重四个等级，较大孩子或病情比较严重容易诊断。

如何确定是智力低下

廖张元副主任医师

内科天津医科大学总医院三级甲等

反应迟钝：6个月时不能注视脸面上方缓慢移动的物体，不能朝声响的方向转头，不能向两侧的任一方向翻转，无成人帮助不能坐稳。哭声异常：即从刺激到引起啼哭的时间长，有时需反复刺激或持续刺激才能引起啼哭或者哭声尖锐或哭声细小无力。

诊断智力低下严重吗

廖张元副主任医师

内科天津医科大学总医院三级甲等

一般需要通过CT检查、脑血管造影检查、脑脊液检查、脑电图、头颅X线检查等项目来进行诊断。结合患者是否有感知能力差、言语迟缓、思维能力差的表现，一般可以比较准确的诊断智力低下病情是否严重。

智力低下孩子如何治疗

廖张元副主任医师

内科天津医科大学总医院三级甲等

首先，要明确引起智力低下的病因，再根据病因给予对症治疗。孩子智力低下普遍采用儿童综合康复治疗，常用的方法有针灸、理疗、全脑开发、手功能训练、语言及感觉统合等综合训练。在针对训练时，要根据宝宝评估的结果给予相应的调整，也可以辅以药物，训练以功能导向为主。其次，家长要有充分的心理准备，因为智力康复时间较长，财力、人力投入均较多，要有一定的心理准备。

智力低下如何产生

廖张元副主任医师

内科天津医科大学总医院三级甲等

通常是由于家族遗传基因、宫内感染、缺氧、理化因素、分娩时窒息、颅内出血、患脑膜炎、脑炎、颅外伤、脑血管意外等情况产生的。患者的体质不同，生活环境不同，产生智力低下的原因也是不同的。

5岁儿童智力低下的表现

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

五岁儿童智力低下的主要表现有:一，多动，自控力差，注意力不能集中，一部分有多动，无法安静坐着，手脚停不下来，注意力容易干扰，做事无法有始有终。二，性行为异常，可能对自己的外生殖器感兴趣，自控能力差，不分时间、场合玩外生殖器，女孩可能有夹腿的情况。三，退缩行为，表现为胆小、说话小声、害怕到陌生的地方，

智力低下儿童的表现是什么呢？

向红副主任医师

儿科成都中医药大学附属医院三级甲等

1.动作笨拙婴儿喜欢玩手，在出生3～5个月即会，但到6个月后仍不会玩手或到2～3岁还喜欢将玩具往嘴里放就不正常。孩子动作幼稚，等到学会走路后两脚还是相互乱踢。无目的活动较多，大人也不清楚孩子的意图。2、注意力不集中对外界事物漠不关心，或虽有兴趣但很短暂，反应迟钝。3、能力较低语言能力、思维能力、记忆

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