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脑瘫康复训练应该怎么做?

性别:男

年龄:3岁

病情描述(发病时间、主要症状、症状变化等):
脑瘫康复训练应该怎么做?
曾经治疗情况和效果:

3岁的侄子被检查出患有脑瘫,为此我们都十分的伤心,但是听说如果能够好好的护理的话,是有恢复的可能,所以想了解一下脑瘫患者家庭恢复应该怎么做有哪些方法呢

温馨提示:因无法面诊,医生建议仅供参考
赵伟 内科
三级甲等 辽宁省锦州市辽宁医学院附属第一医院

问题分析: 引起脑性瘫痪的原因很多,但找不到原因者可能达1/3以上。有时一些病例也可能存在多种因素。产前因素最常见,包括遗传和染色体疾并先天性感染、脑发育畸形或发育不良、胎儿脑缺血缺氧致脑室周围白质软化或基底节受损等。围产因素指发生在分娩开始到生后一周内的脑损伤,包括脑水肿、新生儿休克、脑内出血、败血症或中枢神经系统感染、缺血缺氧性脑病等。围产因素可能是引起早产儿脑瘫的重要原因。晚期新生儿以后的因素包括从1周至3或4岁间发生的中枢神经系统感染、脑血管并头颅外伤、中毒等各种引起的非进行性脑损伤的病因。
物理治疗 通过增加关节活动度,调整肌张力,提高运动控制能力、协调能力、力量和耐力等来改善运动功能,增强生活自理能力。常用的技术包括:体位性治疗、软组织牵伸、调整肌张力技术、功能性主动活动强化训练、肌力和耐力训练、平衡和协调控制、物理因子辅助治疗(理疗)等等。矫形器的应用 在康复治疗中常配合使用矫形器,以达到限制关节异常活动、提高稳定性、协助控制肌肉痉挛、保持肌肉长度、预防畸形、辅助改善运动功能等目的。矫形器的应用关键在于根据患儿的个体情况选择最佳佩带时期和类型,因此,应由康复医师、治疗师和矫形师共同商榷决定。

刘书勤 副主任医师 内科

问题分析:脑瘫,通常是指在出生前到出生后一个月内由各种原因引起的非进行性脑损伤或脑发育异常所导致的中枢性运动障碍。临床上以姿势与肌张力异常、肌无力、不自主运动和共济失调等为特征,常伴有感觉、认知、交流、行为等障碍和继发性骨骼肌肉异常,并可有癫痫发作。
脑瘫患者是会影响到智力的,而且还会有语言障碍,行动不便等情况发生,对于脑瘫的治疗越早进行效果越好,建议到正规医院的神经内科进行诊断之后去康复科做康复治疗,越早介入治疗,可更好的控制病情。脑瘫患者还应该选择一些蛋白质的食物,这样对于脑瘫患者的脑部都是都好处的

张宜龙 医师 内科

问题分析:所谓脑瘫,就是指脑在其生长、发育完成以前由于受到某种侵害、损伤而造成的永久性的肢体姿势及运动的异常,这种姿势和运动的异常是随着患儿的生长发育不断地变化的。
积极治疗,最大限度地降低孩子智力落后的程度。有些孩子智力落后的原因是由于先天某些器官发育不良造成的,有些是由某些疾病导致大脑受损,如心脏病、脑炎、难产等引起,还可能是由于营养不良、缺乏正常的环境刺激等因素造成。当发现孩子智力发展缓慢,父母应及早地带孩子去医院做详细检查,找出智力落后的真正原因,及时采取有效的措施,积极治疗。

张忠民 医师 内科

问题分析:婴儿出生后感染(各种脑膜炎、脑炎等)、颅脑外伤、脑缺氧(如心脏停搏、二氧化碳中毒)、中毒(如铅、汞等)、脑核性黄疽、癫痫、孤独症、聋、盲等特殊感官缺陷、严重缺乏早期合适刺激和教育等。
发音训练 发音训练需要从较容易发的音开始教起。

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一般情况下,如果儿童患有脑瘫,眼睛通常无法对视他人,头部难以伸展。家长可以在医生指导下用矫正器,帮助儿童恢复自我控制头部的能力,同时可以教儿童进行仰卧和俯卧循环的交替训练。家长还可以教导儿童有正确的坐姿,用辅助仪器尽量帮助脑瘫儿童摆正头,并使背部伸直,使脑瘫儿童能够正常的学习、交流和活动。同时,家长还需要多注意脑瘫儿童的心理,适当与其交谈,并多鼓励孩子,让其有做康复训练的信心。
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病情分析: 您好,孕期应合理营养、生活规律、适当运动,防止早产、巨大儿或胎儿宫内发育迟缓等高危因素的产生。加强产前检查,能有效防治各种妊娠并发症和合并症,从而可有效避免或减少胎儿宫内缺氧及新生儿窒息引起的脑缺氧性损伤。意见建议:婴幼儿脑瘫是由固定的脑部病变所引起,一般难以治愈,但如果能早期发现,早期规范治疗,能够在很大程度上减轻患儿功能障碍的效果。因不能面诊患者,无法全面了解病情,以上建议仅供参考,请到正规医院在医生的指导下进行诊疗。
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病情分析: 脑瘫儿童的语言训练在很大程度上只注意构音器官的运动功能训练和发音训练,其实更科学的方法是:在进行构音器官训练之前,首先要训练脑瘫儿童全身状态,因为构音器官的运动受全身状态的左右.只有全身状态趋于正常,脑瘫儿童才能正常发音,下颌、口唇、舌才能正常运动.因此对脑瘫儿童进行语言训练就需要按下列步骤进行:意见建议:  一、 控制全身的异常动作   脑瘫儿童因肌张力异常,所以身体动作,姿势很难控制自如。强肌张力型脑瘫儿童常因一些小动作而引起全身的动作异常,很难恰当的分离动作,例如他们在一开始练习发音时,常常会引起面部表情异常甚至回全身抽动,导致呼吸,发音受到影响,使声音变的短促,模糊不清.低肌张力型脑瘫儿童往往低着头,弯着背,这样他们的口腔无法充分的打开,胸腔也处于受压迫的状态,这样就很难再谈发音技巧了.因此脑瘫儿童全身状态能得到有效控制是语言训练的前提和基础。
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病情分析: 引起脑性瘫痪的原因很多,但找不到原因者可能达1/3以上。有时一些病例也可能存在多种因素。产前因素最常见,包括遗传和染色体疾并先天性感染、脑发育畸形或发育不良、胎儿脑缺血缺氧致脑室周围白质软化或基底节受损等。围产因素指发生在分娩开始到生后一周内的脑损伤,包括脑水肿、新生儿休克、脑内出血、败血症或中枢神经系统感染、缺血缺氧性脑病等。围产因素可能是引起早产儿脑瘫的重要原因。晚期新生儿以后的因素包括从1周至3或4岁间发生的中枢神经系统感染、脑血管并头颅外伤、中毒等各种引起的非进行性脑损伤的病因。意见建议:物理治疗 通过增加关节活动度,调整肌张力,提高运动控制能力、协调能力、力量和耐力等来改善运动功能,增强生活自理能力。常用的技术包括:体位性治疗、软组织牵伸、调整肌张力技术、功能性主动活动强化训练、肌力和耐力训练、平衡和协调控制、物理因子辅助治疗(理疗)等等。矫形器的应用 在康复治疗中常配合使用矫形器,以达到限制关节异常活动、提高稳定性、协助控制肌肉痉挛、保持肌肉长度、预防畸形、辅助改善运动功能等目的。矫形器的应用关键在于根据患儿的个体情况选择最佳佩带时期和类型,因此,应由康复医师、治疗师和矫形师共同商榷决定。
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病情分析: 你好,脑瘫儿患者通常是指在出生前到出生后一个月内由各种原因引起的非进行性脑损伤或脑发育异常所导致的中枢性运动障碍。意见建议:脑瘫儿运动训练的方法   腔感觉刺激:用硅胶指套、牙刷对口周、双唇、面颊、舌、牙龈、颊粘膜及咽岬部,每日2次,每次10min。目的是减轻口腔高敏状态,增加口腔感觉。   面肌群运动:用冰块刺激或指尖反复扣打唇周、面颊肌等,每日2次,每次5min;如果患儿能够配合,可嘱其尽力咬合切牙;尽可能大的张嘴,然后闭嘴,重复10次;双唇闭紧后,突然张开,每日重复30次。将患儿手指洗干净,嘱其用力吮指,每日重复30次;目的是增强口轮匝肌、颊肌和咬肌等的功能及运动协调性,减少流涎,增强口腔对食团的控制能力。
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